A cargo de la docente Verónica Pereyra.
 
Las relaciones entre lectura y escritura, así como entre lengua escrita y lengua oral han sido temas de debates, muchos de los cuales han generado importantes teorías, y seguramente continuarán aportando conceptos para comprender estos procesos y diseñar nuevos enfoques didácticos.
A pesar de todo este desarrollo teórico y conceptual, la lectura es avizorada como un punto débil en la formación escolar. En tiempos en que la educación se declara en crisis, y se ve fuertemente demandada por la sociedad en relación con la validez de los conocimientos que valida y transmite, es necesario pensar la enseñanza de la lectura como primordial, en la medida en que permite apropiarse de otros saberes, participar de la construcción de cultura y de los sentidos socialmente compartidos, y pertenecer a un mundo en crecimiento constante a través de las tecnologías de la comunicación.
Este Proyecto de Capacitación, destinado a docentes de Nivel Primario, se propone analizar críticamente las concepciones de la lectura subyacentes en las prácticas de enseñanza en la escuela primaria; confrontarlas con teorías sobre la lectura posteriores al estructuralismo y conformar grupos de estudios sobre la temática para la actualización y trabajo cooperativo permanentes.

Contenidos:
Breve historia de la lectura y sus usos sociales
¿Por qué y en qué sentido es un derecho aprender a leer?
La noción de texto y cómo vino a modificar nuestra comprensión acerca de la lectura.
De qué hablamos cuando hablamos de lectura como proceso.
Las tradiciones en la enseñanza de la lectura, y sus presupuestos pedagógicos.
Hacia una propuesta emancipadora de la enseñanza de la lectura.

Metodología de trabajo:  
Cada bloque de contenidos se abordará en primer lugar desde una actividad que permita reflexionar acerca de las propias prácticas o los propios presupuestos teóricos. Posteriormente se confrontarán las propias reflexiones con textos propuestos en la bibliografía. Se cerrará cada bloque con una actividad de debate y producción escrita sobre el tema.

Cronograma:
Primer Encuentro: viernes 16 de septiembre
Segundo Encuentro: viernes 30 de septiembre
Tercer Encuentro: viernes 14 de octubre
Cuarto Encuentro: viernes 28 de octubre