Días atrás se realizó un panel lanzamiento de la 3º edición de la Revista Mal de ojos: mirar fuerte los temas que nos comprometen en el Auditorio Rodolfo Walsh de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos(UNER).
La Educación secundaria: ¿podrá salir del rincón? es el título de tapa de este nuevo número realizado por alumnos de la carrera de Comunicación Social de la UNER.
La revista que se distribuye de forma gratuita, forma parte del proyecto de extensión “Periodismo Popular: práctica de los derechos ciudadanos en jóvenes en Entre Ríos” y se puede consultar en internet a través del sitio www.fcedu.uner.edu.ar/maldeojos.

Para obtener más detalles UNO dialogó con la directora del proyecto Aixa Boeykens.

“La revista nació en 2006 dentro del Taller de Producción Periodística. Se trata de una materia que está en cuarto año de la Orientación en Periodismo de la carrera de Licenciatura en Comunicación Social de la UNER. La publicación contiene una recopilación de un trabajo práctico denominado informe periodístico, y desde ese año hemos tratado de darle continuidad” explicó la directora.
A lo que agregó “en 2008 no hubo presupuesto para la impresión ante lo cual AMET y Agmer colaboran para su publicación y además con la distribución en escuelas de nivel medio. Esta revista distribuida en años anteriores permitió un trabajo conjunto con los estudiantes de las escuelas, donde al sentirse protagonistas analizaron diferentes derechos de los jóvenes y los adolescentes”, añadió Boeykens.
En este número la revista aborda problemáticas muy interesantes como el abandono escolar, dificultades para culminar la escuela media, el perfil de las escuelas técnicas y agrotécnicas en Entre Ríos, violencia escolar, repitencia, jóvenes e identidad, ¿qué hacer al terminar el nivel secundario? entre otros.

El panel. La presentación de la revista permitió reflexionar sobre la problemática de la educación en general.
La Secretaria de Educación de Agmer, Adriana Cassevechie, destacó: “Vivimos la educación en lo cotidiano, vivimos índices de exclusión, falta de mobiliario, la precariedad laboral y la desocupación que afecta a padres y alumnos, sumado a los bajos salarios y todo esto no es responsabilidad de los trabajadores”.
Por su parte el secretario de prensa de AMET, Andrés Bessel hizo un recorrido por la problemática de las escuelas técnicas.
A su turno, el docente e investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación, Germán Cantero, trazó un panorama sobre los abordajes que predominan al momento de tener que intentar analizar la problemática de la escuela media. En este sentido señaló que un recurso habitual en la escuela media es, a medida que se visualizan problemas, tratar de dar respuesta sobre lo inmediato. En general, señaló se procura responder de manera reactiva.
Otra manera de abordar la problemática de la escuela secundaria es desde una cúpula decisión en donde, generalmente, los adolescentes están ausentes de las decisiones que se toman. Para Cantero, lo concreto es que, en las diferentes formas de abordar una problemática, falta un abordaje desde la integralidad que tienen todos los problemas educativos, finalizó.