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El salón auditorio del CGE fue el ámbito en el cual se desarrolló la reunión entre autoridades, funcionarios del CGE, vocales gremiales y representantes de nuestro sindicato. En el encuentro se constituyó la Comisión de Condiciones laborales docentes, que tendrá por función fijar criterios comunes que garanticen mecanismos efectivos de estabilidad para los trabajadores docentes, en todos los niveles del sistema educativo. Se convoca a trabajar en procesos de titularización, a los efectos de saldar deudas históricas, en el marco del respeto a los procesos de lucha del sindicato por la estabilidad laboral y mejores condiciones de trabajo.
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Informe de la Comisión de Condiciones Laborales
En el día de la fecha, 8 de septiembre “Día Internacional de la Alfabetización”, se ha constituido en el ámbito del Consejo General de Educación la Comisión de Condiciones Laborales Docentes.
La Comisión de Condiciones Laborales Docentes se constituye con el objetivo de construir procesos de discusión que fijen criterios comunes y garanticen mecanismos efectivos de estabilidad para los trabajadores docentes, en todos los niveles del sistema educativo. Se convoca a trabajar en procesos de titularización, a los efectos de saldar deudas históricas, en el marco del respeto a los procesos de lucha del sindicato por la estabilidad laboral y mejores condiciones de trabajo.
El trabajo de la comisión consiste en constituir comisiones de estudio, debate y trabajo conjunto que abordaran problemáticas, relacionadas con la estabilidad docente, entre otros temas:
- de Nivel Primario convocatorias a concurso para maestros de Centros Educativos de Adultos, lugar del sistema al que se accede por nombramiento directo sin concurso, hecho denunciado durante muchos años. También se abordaran procesos de titularización de maestros de música (idóneos).
- del Nivel Secundario, titularización de horas vacantes, excluidas de los procesos vigentes, (resol.164/06 y 1861/2006), así como cargos iniciales, ( preceptores, bibliotecarios)
- En el caso del Nivel Superior, se debatirá sobre los criterios para el proceso de titularización, de las horas cátedras de los profesorados que están en planta permanente y cargos iniciales del escalafón.
Cabe destacar que la convocatoria involucra el trabajo simultáneo de comisiones técnicas que abordaran cada problemática en particular y la presencia de los Vocales Representantes de los Trabajadores del Consejo General de Educación de los distintos ámbitos colegiados.
Durante largos años AGMER ha luchado por establecer articulaciones entre las políticas educativas y el trabajo docente.
Así, nuestra tarea intenta constituir un aporte al debate, a la construcción y a la lucha por una educación pública emancipadora y por un trabajo docente desenajenado. De este punto de partida, surgen dos ejes de lucha fundamentales: el derecho a la defensa de la escuela pública y la posibilidad de un modelo de trabajo pedagógico soberano, en el cual la estabilidad es una larga cadena de eslabones desde el Estatuto del Docente Entrerriano, las Leyes de Concurso y la representación de los trabajadores en el CGE.
El trabajo sindical articulará procesos de debate colectivo, de discusión en asambleas departamentales y provinciales así como la elaboración de propuestas y proyectos colectivos.
Con este objetivo más de veinte compañeros han sido convocados, con representación de varios departamentos para integrar y ser nexo para la discusión sindical y en los próximos dos meses va a trabajar con el objetivo de garantizar titularidad a cientos de compañeros.
El análisis del proceso de trabajo docente y el modo en que los trabajadores de la educación tienen injerencia en la definición de los fines de su práctica y de los medios para llegar a tales fines constituye un imprescindible requisito para avanzar en procesos reflexivos y transformadores sobre los modos de pensar y hacer la práctica pedagógica.
Como sindicato de trabajadores somos conscientes de que “Nada podemos esperar sino de nosotros mismos”. |
