Manitos pequeñas eran esta vez las que portaban los carteles. Los hijos del pueblo, los más vulnerados y desprotegidos, los hijos de la escuela pública junto a sus padres y madres, marcharon junto a los maestros. No iban “acompañando” una lucha de “otros”. Padres, maestros y alumnos marcharon juntos por la escuela pública, por la dignidad, contra el atropello.
La síntesis de la jornada de lucha puede estar en la palabras de una mamá: “No me gusta que a mis hijos los traten como si fuesen números, porque ellos y ustedes son personas; son como dicen en los documentos que nos envían para trabajar ‘sujetos de derecho’. Y por eso, debemos exigir que los respeten, porque ellos no son números. Exijamos que lo que dice el gobierno se concretice. No dejemos de luchar por nuestros hijos y su futuro”.
No sólo los maestros salieron a la calle: las comunidades educativas del departamento se sumaron a la convocatoria y decidieron aunar esfuerzos, entre otras cosas,  para que se revise la ley de recategorización de escuelas. Es que la semana pasada, la  Resolución 937/11 del CGE,  dispuso bajar de categoría a 89 escuelas en distintos departamentos de la provincia. Y la reacción de los establecimientos, con el apoyo de AGMER, fue inmediata, porque no es una simple cuestión administrativa: la baja de categoría se traduce en menos recursos económicos y humanos para las instituciones.
El rechazo contundente expresado por las comunidades educativas obligó al CGE a suspender la norma, a través de la resolución 1013, conocida el miércoles, que dio marcha atrás con la baja de categoría a las casi 90 escuelas afectadas. No obstante, en una asamblea convocada por AGMER Paraná, docentes, padres y alumnos ratificaron que la marcha se haría. Y así lo hicieron. El viernes cubrieron las calles de Paraná, caminaron desde la Dirección Departamental de Escuelas hasta el CGE, para que el planteo quede claro: es necesario revisar una normativa que clasifica escuelas según matrícula, sin tomar nota de toda la complejidad del contexto social y educativo.
No es casual que la  mayoría de las instituciones afectadas hayan sido aquellas que atienden a la población más vulnerable, las que se ubican en barrios periféricos, donde cumplen un rol social insustituible.

“Cuando nos juntamos nadie puede quebrarnos”

El secretario general de Agmer Paraná, Roque Santana, se dirigió a los presentes de forma sencilla pero contundente: a la manera de los relatos que nos contaban los abuelos, dijo: “Había una vez un granjero que tenía varios hijos y con preocupación, veía como éstos se peleaban. Un día los reunió a todos y cortó varias ramitas. Mostrándoselas les dijo: ¿ven como se quiebran? Esto ocurre cuando están desunidas; pero observen ahora. Juntó varias ramas, hizo un manojo  e intentó quebrarlas, pero no pudo. Entonces dijo: esto ocurre cuando nos juntamos; nadie puede quebrarnos. Y así será con nosotros, si nos unimos, nadie podrá quebrarnos. Eso deben entender los que intentar desunirnos”. 
Por su parte, el secretario general de Agmer, César Baudino, se dirigió a la comunidad educativa y expresó: “Quiero hablarles a nuestros hijos, a los hijos de la escuela pública. Tengo dos hijas, a quien les conté que un maestro cuando sale a luchar a la calle, lo hace por él mismo pero también por nuestros alumnos, por nuestros hijos”.

“A la escuela pública no se la toca”

Susana Cogno, vocal gremial en el CGE en representación de los trabajadores, propuso “dejar en claro” el mensaje de una manifestación que demostró tanta unidad. Y afirmó: “A la escuela pública no se la toca, tienen que aprender todos. Nuestra verdad es que no queremos soñar con una escuela con dignidad porque la queremos ya; no tenemos más tiempo para esperar. Hace falta que una política de Estado integral  revise lo que ha dejado pendiente a lo largo de todos estos años de democracia; necesitamos de educación para construirnos en sujetos libres, porque ese es nuestro espacio. Creemos fundamentalmente que la educación es un acto de amor y por eso estamos todos juntos hoy. Por eso exigimos para la escuela pública más cargos, más aulas, condiciones de dignidad,  y fundamentalmente, el espacio de respeto que nos merecemos para ser consultados y trabajar en conjunto”.
Aunque el  poder intentó invisibilizar la marcha de los gurises del pueblo, con la anuencia de la prensa servil, la manifestación pudo irrumpir en el espacio público real, el de la calle, el de la plaza, el de los edificios públicos. Las voces se hicieron oír, las pancartas se expusieron a la vista de la ciudad, y miles de chicos, padres y maestros le pusieron rostro a eso que en las normativas del CGE son números y categorías.
Esa es la agenda de la escuela pública, que sigue esperando por:
• Políticas integrales para tener a todos los chicos en las escuelas
• Legislación actualizada que de cuenta de la realidad socioeducativa
• Más presupuesto educativo
• Salario y condiciones laborales de dignidad
• Aumento de las partidas de comedores y de limpieza
• Creación de todos los cargos y horas cátedras necesarios
• Estabilidad laboral
• Control periódico de la salud laboral
• Infraestructura y condiciones de higiene y seguridad en todos los establecimientos educativos